立川市の事件受け小学校で訓練　参加した教職員「保護者の場合 いきなり不審者として判断してよいものか」 さすまたの効果的な使用法は？ 岐阜

きのう起きた東京・立川市の事件を受けて、急遽、岐阜市立白山小学校で訓練が行われました。

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笛を吹いて校内に危険を知らせながら教室に向かう教職員。

（松本道弥アナウンサー）
「不審者役の男が今、右手に刃物を出しました（訓練）。さすまたで腰の辺りを押さえています」

岐阜中警察署の警察官2人が不審者に扮し、教職員の制止を振り切って校内に侵入したという想定です。

（犯人役）
「はよ出せよ。校長出せよ校長！」

事件の翌日に訓練 その思いは…

不審者の手には、刃物。教職員4人がさすまたを使い不審者を制圧します。その後、通報を受けて駆け付けた警察官が取り押さえました。

（参加した教職員）
Qきのうの立川市の事件を受けて今日早速の訓練。感じたことは？
「子どもたちにけがはなかったことをニュースで知り、私たちもそういう立場になったら子どもを守りたいという一心で行った」

（参加した教職員）
「態度が高圧的で乱暴だとどう対応すればいいのか。いきなり不審者だとこちらで判断していいのか。（特に相手が）保護者の場合。そこが今回の訓練で難しかった」

さすまたは腰部分でなく胸付近を押さえる

今回の訓練で不審者を制圧するのに使われたさすまた、この小学校には5本常備されています。実際に手にとってみました。

（松本アナウンサー）
「思ったよりかなり重たいですね」

不審者の腰のあたりをさすまたで押さえつけようとしましたが…

（岐阜中警察署生活安全課 太田勝課長）
「はいストップ。腰部分を押さえると相手に持たれる。基本的にはこうやって（肩とわきの下に斜めに）押さえて、できれば壁に押しつける」

胸のあたりを押さえつけたほうが、相手はより動きにくくなるということです。

（松本アナウンサー）
「1回も使ったことのない人がパっと使うことはなかなか難しい。日頃から訓練してイメージしておくことがすごく大切」

警察は不審者が校内に侵入した場合は冷静に相手と距離を取った上で、児童を安全な場所に避難させてほしいと呼びかけています。